Educação Ambiental e Interdisciplinariedade: diálogos em uma Formação Continuada de Professores no Estado do Pará

Resumen

A sociedade contemporânea vem passando por momentos caracterizados pelos avanços científicos e tecnológicos, que são fatores essenciais para o desenvolvimento social. Diante desse cenário, são crescentes os desafios envolvendo também problemáticas socioambientais e um diálogo efetivo sobre sustentabilidade. A Educação Ambiental é fundamental na formação de uma consciência crítica e sustentável, especialmente no ambiente escolar. Para isso, a formação continuada de professores é essencial, promovendo práticas pedagógicas mais participativas e interdisciplinares. Dessa forma, o objetivo desse estudo foi proporcionar uma prática reflexiva que promovesse o diálogo sobre temas como Educação Ambiental e Interdisciplinaridade. A dinâmica foi realizada para um grupo de professores em formação continuada, frequentadores de uma disciplina de pós-graduação em Educação em Ciências, na Universidade Federal do Pará. Como metodologia, prezou-se pela abordagem qualitativa e observação-participante. A partir do diálogo proposto entre os professores foi realizada uma coleta de dados, os quais foram analisado conforme a técnica de Análise de Conteúdo de Bardin. Dessa forma, os resultados indicam a ocorrência de três categorias, sendo elas: (i) Interdisciplinariedade e práticas docentes; (ii) Educação Ambiental e pertencimento comunitário; (iii) Desafios de gestão e formação docente. Buscou-se abordar nessas categorias o posicionamento crítico, reflexivo e de experiência dos professores participantes, fazendo correlações com a literatura proposta no curso formativo.