La revista presenta artículos originales de investigación educativa, estudios de caso y ensayos. Aborda diversos ejes y/o tópicos actuales vinculados con la educación científica y tecnológica de nivel superior: enseñanza y aprendizaje en contextos formales; formación inicial y continua del profesorado; educación a distancia y/o mediada por tecnología en escenarios educativos híbridos; lenguajes, representaciones gráficas, discurso y argumentación; historia, sociología y epistemología de la ciencia para su enseñanza; educación STEM; perspectiva de género, diversidad e inclusión; currículo y desarrollo curricular; articulación entre niveles educativos; ingreso y permanencia en carreras científico tecnológicas, entre otros.
Número actual
Vol. 3 Núm. 6 (2024): Nuevas Perspectivas. Numero 6 (Agosto 2024-Enero 2025)
Nos enorgullece presentar el número 6 perteneciente al tercer volumen de la Revista Nuevas Perspectivas. Esta producción es fruto del trabajo en conjunto entre el Instituto de Investigación en Educación Superior ADUBA-UBA y el Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica de la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la Universidad de Buenos Aires. Esta revista es muestra del compromiso de generar espacios de producción y divulgación pública de la ciencia, con el propósito de potenciar y desarrollar las capacidades y el crecimiento académico y profesional de las y los docentes de las universidades e investigadores/as científicos/as.
En esta ocasión, se puede representar la consolidación del establecimiento de redes que conectan a diferentes equipos, no solo de la Argentina, sino también de otros países, tales como Uruguay, Chile y España. No es insignificante contar con esta posibilidad, ya que cada uno de los temas presentados en este número tiene un gran potencial para ser aplicado en diversos territorios, más allá del país en el que se realizó la investigación. Ello permite conocer las necesidades contextualizadas, referencias bibliográficas y por qué no, conectarlas para continuar o expandir las investigaciones.
Publicado: 2024-11-07