Aprendizaje Basado en Experimentos: El caso del Laboratorio Remoto VISIR para el estudio de circuitos RC, RL y RLC
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Resumen
Este trabajo describe una propuesta experimental para el montaje de tres circuitos eléctricos estructurados como RC, RL y RLC empleando el Laboratorio Remoto, Virtual Instrument Systems in Reality (VISIR), para cuantificar experimentalmente las variables de respuesta τC y τL y en el Laboratorio de Física III de la Universidad Estatal a Distancia. El objetivo de esta propuesta consistió en demostrar el desempeño que propició el laboratorio utilizado VISIR para el montaje y prueba de los circuitos bajo el enfoque didáctico de la secuencia del Aprendizaje Basado en Experimentos. Para ello, se realizó una investigación de laboratorio de tipo evaluativo, mediante un estudio de intervención con los estudiantes. Este estudio incluyó el análisis experimental de los circuitos y la evaluación de los resultados obtenidos a partir de un cuestionario sobre el aprendizaje y la percepción del uso de VISIR en la secuencia didáctica. Los resultados del estudio mostraron que los estudiantes comprendieron el desarrollo de los circuitos mediante el uso de VISIR y la secuencia didáctica, lo que índice en un enfoque favorecedor al proceso de enseñanza y aprendizaje de la UNED.
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