El concepto de biodiversidad en la formación del profesorado de ciencias biológicas de Uruguay
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Resumen
El concepto de biodiversidad se aborda de forma transversal en la formación de profesores de Ciencias Biológicas a lo largo de la carrera. Sin embargo, poco se ha profundizado sobre la construcción de este concepto y por tanto se desconoce si el modelo mental desarrollado por los estudiantes posee la densidad y complejidad suficientes. Por otra parte, considerar el impacto de la cultura sobre la biodiversidad es importante para lograr una comprensión holística del concepto, siendo necesario el abordaje de esta perspectiva en la formación docente. En esta investigación educativa se presentan los primeros resultados exploratorios en cuanto a la construcción del concepto de biodiversidad por parte de los estudiantes. A partir de los resultados obtenidos se diseñó una propuesta de trabajo para fortalecer las carencias encontradas en la construcción del concepto.
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