Este número de Nuevas Perspectivas reúne contribuciones que abordan algunos de los principales desafíos que atraviesan actualmente la educación en ciencias y tecnología, en un contexto marcado por la expansión de las tecnologías digitales y, especialmente, por la irrupción de la inteligencia artificial. Desde enfoques diversos, los artículos analizan problemáticas vinculadas con la enseñanza, la formación docente, las propuestas STEAM, la educación ambiental, la experimentación científica, la evaluación y las innovaciones pedagógicas, aportando miradas críticas y situadas sobre las transformaciones contemporáneas. En conjunto, los trabajos invitan a reflexionar sobre el papel del profesorado, la construcción colectiva del conocimiento y la necesidad de orientar la incorporación de las nuevas tecnologías desde principios éticos, pedagógicos y democráticos, reafirmando el compromiso con una educación entendida como derecho y con el fortalecimiento de la investigación educativa en América Latina.